We leren erover in de klas, we horen het voortdurend in de media, we praten erover, denken samen na over hoe het beter kan, maar het is ook erg belangrijk om geregeld de handen uit de mouwen te steken. Wij gingen op pad om onze nabije schoolomgeving schoner te maken en dat gaf ons een fijn gevoel! Bovendien genoten we van het heerlijke herfstzonnetje en een mooie wandeling in de schoonste buurt van Wachtebeke! ;) 

Dank je wel aan al die lieve helpende handjes! Jullie zijn de beste! 

Twee maanden vakantie is best lang. Tijd dus om die maal- en deeltafels terug van onder het stof te halen! En dat doen we met een maal- en deeltafel-parcours!

Vooraanzicht, zijaanzicht, bovenaanzicht, bouwsels...
Heel wat moeilijke termen maar eigenlijk is het kinderspel ;) 

In de klas hebben we vandaag kennis gemaakt met Wassily Kandinsky, een Russische kunstenaar. We observeerden enkele van zijn kunstwerken en konden zien dat hij ervan hield om te experimenteren met allerlei vormen en kleuren.
Achteraf kropen we zelf in de huid van Kandinsky en gingen we aan de slag met de passer. Niet iedereen vond dit gemakkelijk, dus kregen de leerlingen de keuze om cirkels te tekenen met de vrije hand of met de passer. Nadien mochten ze kleuren. De opdracht was om zowel kleurpotloden te gebruiken, als wasco, als pastelkrijtjes. De resultaten mogen er zeker en vast zijn! 

We gingen vandaag op stap met de plattegrond van onze schoolomgeving. In de klas stippelden we de weg uit op de kaart en nadien gingen we op pad! We wandelden langs enkele huizen van medeleerlingen en een voorbijganger gaf graag wat meer informatie over de vlag in zijn tuin. We namen een foto aan de grenspaal waarbij we met de ene voet in België stonden en met de andere voet in Nederland, is dat niet gek? 

De leerlingen uit het derde leerjaar maakten vandaag een zelfportret. 
Ze verdeelden zich in twee groepen. De ene groep ging aan het werk met waterverf, terwijl de andere leerlingen zichzelf gingen tekenen. De resultaten zijn stuk voor stuk echte pareltjes! 

Hoe lang is één meter? Wanneer rekenen we in 'meter'? 
Vandaag gingen de kinderen op onderzoek. We speelden een spel waarbij de leerlingen over een beekje moesten springen van 1 meter, 2 meter, met aanloop, zonder aanloop,.... Achteraf gingen we in kleine groepjes aan de slag en gingen we op onderzoek in ons klaslokaal. Wat meet kleiner dan een meter, wat is groter dan een meter? Een fijne doe-les!